新课程环境下小学语文作文教学创新
昆山市陆家中心校小学校 陈燕
摘要：伴随着新课程的不断深入改革，新课标对小学语文学科的教学提出了更新、更高的要求。小学语文教学中最重要的部分就是作文教学方面，在新课改的推动下，教学策略需要进一步创新，提高了小学生作语文的写作水平，促进学生们的写作水平的发展。
关键词：新课程；小学语文作文；教学创新
在小学课程学习中，语文初级阶段的教学起着举足轻重的作用。而小学语文学科教学的重要内容则是小学语文作文教学。教授学生写作方式，让学生学会写作，是小学语文教师的重要任务。根据新课程改革的要求，小学语文教师应该吸纳新的教学思想，创新教学模式，解决目前小学生作文创作存在的问题，以促进小学作文的教学效率和教学质量得以提高。
一、小学生语文作文写作存在的问题
1.作文远离生活。当前，传统教学中，小学生作文写作千篇一律。在行文过程中表达方式非常单一，而且过于注重华丽辞藻的堆积。现阶段学生学习时居于室内，大量的作业占用了学生的业余时间。所以小学生没有时间去细细品味生活，很难产生真切的生活感受，导致作文内容不能贴近生活，比较空洞。在写作过程中，需要小学生用逻辑通顺的文字把自己所要表达的内容书写出来，让人产生心理上的共鸣。因此，可以在生活中寻找作文素材，作文创作应该反映生活。小学生在创作时，可以将自己所要表达的事物和情景真实的落实到生活中。
2.作文真实情感缺失。小学生的心理还不够成熟，不能充分认识到自身的思想情感，作文创作中情感表达不够充足。主要表现在：描写单调欠丰富，比如在写人的题材中，很多小学生只会对外貌进行描写，语言、动作神态方面的描写不足；无丰富的情感表达，许多小学生会虚构一些情节来刻意的表达情感，但这些情节不够真实，不贴近于生活，使作文的写作质量严重降低。
3.作文模式老旧单一。小学生学习写作是从模仿开始，然后慢慢发展到自由写作。在这一阶段，如果教师对学生的引导不合理，那么学生写作会有着严重的模式化问题。当前，互联网普及范围很广，信息非常丰富，小学生可以在网上找到很多作文模板与作文素材，在一定程度上会让他们养成抄袭的坏习惯，作文千篇一律，没有新意。
4.作文教学时，教师示范性不足。小学生处于学习语文的初级阶段，对语文尚未形成深入认识，所以教师要合理的引导学生进行创作,并做相应的示范，以达到正确的写作认识的形成。但是在现实的作文教学中，许多老师在这方面做得并不到位。例如在讲“寄情于景”的写作方法时，教师“填鸭式”的教学方式只是告诉学生它的含义，创作示范很少，小学生创作难度依然存在，并没有达到教学目的。
二、小学语文作文教学创新策略
1.利用电子白板等多媒体设备激发学生学习写作的兴趣。小学语文教师可以有效利用电子白板等多媒体技术进行教学创新，这样不仅让作文课堂的互动性得到提高。又增加了课堂趣味性，拓展学生的创作视野，激发他们的创作兴趣。在多媒体上，教师可以展示佳作的魅力，引导学生去阅读优秀作品，体会其中的创作技巧与真情实感，让学生正确认识写作，达到教学目标。
例如，在写“春”景的创作教学中，教师可以利用电子白板等多媒体为学生展示不同地区“春天”的图片、视频，让学生领略大好春光，感受独特的春景，形成对“春”的独特认识。学生将这些认识融入到作文写作中，作文会更真实生动。
2.引导学生学会观察生活，积累写作素材。学生的写作素材源于生活，作文创作要贴近生活。小学语文教师要在日常教学中通过仔细观察生活来引导学生写作，提炼出作文写作素材，并让鼓励学生自己在生活的真实感受进行表达，做到有内容可写。教师可以传授些具体的观察方法给学生，比如按照时空间的顺序观察，按照从局部到整体的顺序观察，按照事物的性质特点进行观察等。
3.作文命题要注重真实情感。小学生的认知处在感性化阶段，且认知水平较低，对情感的的体验主要来自生活的直接感受，不能形成理性观念，因此小学生在理解抽象空泛的命题上存在难度。在作文教学时，小学语文教师要充分认识到学生的认识规律，与生活相结合，挖掘学生的感性认识，引导学生将生活经验和生活感受写进作文，表达真性情。比如教师可以将亲情、友情、校园活动、节假日等与学生生活息息相关的生活内容作为命题，激发学生写作灵感，培养学生的情感表达能力。
4.鼓励学生多阅读。阅读，可以帮助学生拓宽视野，可以帮助学生学习写作技巧，可以帮助学生积累写作素材。面对种类繁多的课外读物，教师应该根据小学生心理发展特点，为他们选择合适的、优秀的作品，采取多种形式组织学生进行阅读。
5.教师要做好教学示范工作。小学生的写作从模仿开始，教师是他们的模仿榜样。如果教师做好了创作教学示范，则会提高学生参与写作的积极性。所以，教师要重视该项工作，在作文教学中为学生做好更多的示范和引导，降低学生的写作难度。
在小学语文新课改的背景下，小学语文作文教学需要教师改变传统教学观念，学习新的教学方法，并不时的向其它教师进行沟通，交流积累新的教学经验，灵活多样的处理新课程改革过程中出现的作文教学问题，创新教学方法。
参考文献：
[1]新课程理念下的初中语文作文教学创新探究[J]. 周贤. 教育教学论坛. 2013(14)
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[3]新课改背景下小学作文教学探析[J]. 和玉芬. 教育实践与研究(A). 2010(03)
