本节课，两位老师通过物化活动，用小棒圈一圈，计数器画一画，还引导学生不依赖小棒，计数器直接用算式把自己的想法记录下来，获得结果。这样不但学生掌握了方法，而且领悟了相同单位的数才能相加的算理。使学生在探索算法的过程中，培养初步的比较和分析的能力，发展了数学思考。