浅谈小学英语随班教学的几点感悟

 

昆山市陆家中心小学校  王韵律

 

【摘  要】随班生作为一个特殊的群体，一直受到人们的关注，因为他们的特殊性，他们的英语学习也是教育者急需关注的问题。本文主要从提高随班生的课堂学习兴趣，增强学习的趣味，以及提高老师的吸引力三个方面进行叙述，提出一系列关于随班生英语学习的策略，让他们尽可能融入到正常的学习中去。

【关键词】随班生;英语学习;学习兴趣

 

    随班生因为有不同于正常人生理的缺陷，他们往往表现出比较低下的自我意识水平，他们的行为常常异于常人，学习能力也都比正常学生要差很多。因此，教育者应该努力帮助随班生建立自我意识，使他们进入到正常的学习生活中去，从而尽可能正常的融入社会。在随班生的英语教学中，教育者应该根据随班生智力上的缺陷，语言表达不够流畅，与人交流存在困难以及行为能力有限等特点，有针对性的培养他们的英语语言表达能力，获取与人交往的能力。

一、让随班生爱上课堂

（一）抓住随班生的形象思维

兴趣是最好的老师。能够激发起学生的学习兴趣，对于教学而言是很关键的一步，对于学生而言学习也就变成了一件轻松快乐的事情。随班生往往在抽象思维上会比一般的学生要差很多，所以在教学中需要使用更加直观的表达和教学方式，从而激发起他们的学习兴趣和学习热情。在教学的过程中教师可以使用到一些颜色特别艳丽，很有立体感，形象直观的事物，用来激发他们的学习兴趣。这种方式能够集中他们的注意力，从而使他们尝试思考和理解。比如在教授衣服类的词汇时，老师就可以事先准备几件颜色鲜艳的衣物，比如红色的T恤衫，蓝色的裤子，白色的裙子等等，这样直观的课堂充满了生活的气息，因为很多学生都有这样的衣服，随班生也不例外，这对于学生的学习十分有利，一方面这激发了随班生的学习兴趣，一方面也没有因为关注一个随班生的教育而影响课堂的效率。

（二）唤起随班生的熟悉记忆

随班生对他们熟悉的人往往会存在很深的依赖感。由于随班生自身的缺陷，亲人们往往会花费更多的时间和精力在这些孩子身上，他们对亲人有深深的依恋。同时，在日常的生活中，随班生也会遇到很多善良的小伙伴，这些小伙伴很乐意帮助他们，经常可以带给他们欢笑。那么，这些带给随班生快乐与温暖的人，无疑会在随班生的心里扎根，无疑会让他们记忆深刻。在英语教学中可以利用这一点来激发他们的兴趣，教师可以经常性的提到他们喜欢和熟悉的人，比如爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，老师，好朋友，当这些人出现在课堂里，他们会倍感亲切，这无疑会引起他们的兴趣。这种方式也在无形之中缩短了他们与正常人之间的距离，增强了他们的自信心，使他们能够尽可能融入课堂，融入生活。

（三）加强随班生的课堂参与

如何让随班生更参与到英语课堂上呢？他们的学习能力有限，布置更多的教学任务，对他们而言只会加重他们学习的负担，打击他们学习的自信心，使得他们完全体会不到学习的乐趣。偶然一次机会，我让一个随班生帮我发课堂作业和练习册，他发的速度非常快，很快就发完了，我表扬了他，结果，他一节课都很认真的在听。这一次经历让我大为震惊。于是，我再接再厉，让他帮我负责发每天课前作业，他这个任务完成的好极了。虽然这个事情非常微小，但是却让这个随班生进一步融入到了这个课堂，感觉更有存在感。

二、让随班生获取知识

（一）掌握基本知识

随班生的思维发展比较缓慢，对于事物的认识水平不高，运用知识的能力比较差，所以在英语学习中表现得不太好，他们的发音往往不太标准，读单词的时候有时也听不清，句子的表达也不太流畅，所以我们对于随班生的要求要相应的降低，要在对他们的不断鼓励中，让他们得到提高和进步。根据随班生的一些特点以及社会对人的需求的变化，对于随班生的学习内容以及学习目标进行适当的调整，让他们在自己的能力范围之内，提高自己的理解能力和交流能力。在学习的过程中，教师对于学生的要求不能过于严苛，要尽量采取一种宽容大度的态度，让他们快乐的学习，并且在学习中获得成就感，这样不仅能够激发他们的学习兴趣，还能从侧面增强信心。英语学习中，学生应当将重点放到字母的学习上，并且不断反复的学习，用多种方法来进行练习和巩固，对于随班生而言字母应当是最简单，也是最基础的学习了，这样的学习在生活中也常常能用到。同时，在学习字母的基础上，应该涉及到日常短语的学习，简单的打招呼，问路，买东西之类的日常的交际用语，这也需要不断地练习与辅导。

（二）游戏中获取知识

    学习是一件很枯燥的事情，对于正常人是这样子，对于随班生更是如此。限于随班生的理解能力，我们不得不增强学习的趣味性，来让他们爱上学习，从而帮助他学习和理解知识。孩子的天性都是爱玩的，所以游戏是他们喜欢的方式，在学习中穿插游戏是提高他们学习兴趣一个很有效的方法。比如：无敌转转转这个游戏。两个学生手中同时拿一张印有不同单词的卡片，在转的过程中，谁先看到对方卡片上的单词，并且快速的说出英文和中文，那么就获胜。学生对这个游戏的兴趣很高，游戏并不难，但是也很好的帮助学生复习巩固所学的知识。同时，这个游戏没有很复杂，没有令人头疼的语法，降低了难度，随班生的兴趣比较高。

（三）音乐中获取知识

    音乐是受到孩子们的喜爱的，他们都爱听歌，爱唱歌，很多随班生对于音乐都有很高的敏感度，所以将音乐与学习结合起来，也能收到很好的效果，一首简单的英文歌的学习不仅让学生放松了身心，陶冶了情操，还学到了不少英语知识。比如说大家熟知的英文字母歌，可以说是它每个学习过英语的人都会的一首歌，随班生在掌握字母学习的过程中，很大一部分原因都可以归功于这首歌曲。教育者还可以利用学生的好胜心，制定相应的竞争机制，每一个孩子都想要证明自己是优秀的，都不想比别人差，都想要得到老师的鼓励和夸赞。

四、结语

英语学习对于每个人来说都是很重要的，对于这群特殊的孩子也是如此，我们应该激发起学生的学习兴趣让他们和正常孩子一样爱上学习英语，爱上说英语，也能够正确顺畅的用英语表达自己的想法。

 

参考文献：

[1]何翠艳.儿歌与智障儿童识字教学[D].鲁东大学,2013.

[2]文冰.试探智障儿童英语教学的开展策略[J].教育导刊,2011,07:71-72.

[3]金璟.轻度智障儿童随班就读课堂教学中存在的问题及对策探讨[J].南京特教学院学报,2010,02:53-57.