冰花

                                               黄英

教学目标：

知识技能：

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）复习巩固汉语拼音，学习“见、他、丰、从、说、时”6个生字，学写“丰，从”两生字，两条绿线内的字只识不写。

过程与方法：通过朗读培养想象力，通过想象培养创造力．

情感态度：

（1）理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。

（2）给学生以美的教育，使他们不仅能发现美，而且能够自己去创造美。

教学重点：

1．识记字词，注意汉字的形体美。

2．有感情地朗读课文。

教学难点：

品读文中生动形象的语言，培养、激发学生的想象能力。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、  复习巩固。

1‘出示             冰花 清晨 晶亮   惊奇

漂亮         妈妈        冬爷爷  玻璃窗

 指导读。

你能用这些词中的一个，二个，或更多的词围绕冰花说一句话吗？

2、出示  宽大的树叶  柔嫩的小草  丰满的牡丹 进行搭配连接，并朗读。

二、精读课文

过渡：听，淘气的北风吹着口哨来了，大雪下了整整一夜。清晨太阳慢慢地升起来了，人们渐渐地从睡梦中醒来了。往玻璃窗上一瞧，……你们看见了什么？

这位小朋友叫小童，他和大家一样，有了惊奇的发现。

（一）学习第一小节

1、你能告诉我，结在玻璃窗上的冰花有什么特点？（板书）

①在平时的生活中你有没有观察到，有什么东西也是晶亮的？指导读。

②*一朵朵 师：想看吗？ *出示一朵冰花，师：几朵？（一朵）够不够？……几朵？够不够？（两朵）……三朵……许多朵！冰花真……（多、美） *出示词语：一朵朵 指导朗读 （个别读、齐读）

2、指导齐读第一小节。

（二）学习第二小节

1、引读：小童和我们一样，也是第一次看到这么美丽的冰花。于是，他……（学生朗读第一句话）

出示第二自然段课文的第一句话。 “惊奇 喊”，谁来惊奇的喊喊看。

小童在惊讶了之后，他一边喊，一边走近了玻璃窗，仔细地观察了每一朵冰花，现在让我们静下来，看着书，看看它们都像什么？（声音轻柔）

2、提问：你最喜欢什么样子的冰花？ 根据学生的回答，随机出示，指导朗读。

①“宽大的树叶” 师：想不想欣赏一下。

出示*树叶 师：这张树叶非常的……（宽大）

师：这样的冰花你喜欢吗？ 指导学生朗读

师：玻璃窗上的冰花有些就是像……（男生朗读）

 ②“柔嫩的小草” 师：我们也来欣赏一下。

出示*冰花2 师：看一看……

出示*小草 师：这些小草……（柔柔的、嫩嫩的）

出示*词组：柔嫩的小草 这样的冰花谁喜欢？ 指导学生朗读

师：冰花有时就像……（女生朗读）

 ③“丰满的牡丹” 师；看！

出示*冰花3 牡丹

师：喜欢这个样子的冰花的同学来读一读。（指名学生朗读）

④师：多么美丽、神奇的冰花呀，真是惹人喜爱！（学生齐读：它像……的牡丹）

在小童眼里，玻璃窗上的冰花有的像———有的像————有的像————（引读） 它们好几朵聚在一起，成了…… （生：一束束，一朵朵）板书（一束束）

⑤师：每一束，每一朵都那么的……（晶亮，板书：洁白） 指导朗读。

⑥师：读得真美呀！能把这一句话连起来读一读吗？

学生齐读第三句话。

3、师：除了这几种，我们再来看看其他美丽的冰花？（出示欣赏冰花）

怎么样，在你们眼里冰花是什么样的？你能照书上的样子说说看嘛！

（说话训练：冰花像……，像……，像……）

似茂密的森林，又似满天乌云，似是跳跃的水滴，又似飘落的花瓣

　　你们的想象啊，可以像放风筝的线，　放长再放长

那玻璃窗上的冰花真是各不相同，美丽多姿！

看到这样的冰花，你会说什么！小童和大家一样，也情不自禁的赞美道。

出示*第二句话，齐读。

 4、师：老师听出来了。小朋友口中的冰花很美，心中的冰花更美。齐读第二小节。

（三）学习第三小节

1、看到这么美的冰花，小童忍不住问妈妈——（个别读）妈妈笑了笑说——师生一问一答。妈妈的话什么意思呀，你们懂吗？冰花什么时候出现？其实老师告诉你，冰花是由于冬天夜晚寒冷， 屋子里的热空气急着跑出去，碰到了外面的冷空气，就在玻璃窗上结成了冰花。他是冬爷爷送给我们的礼物。

冬爷爷给我们送的冰花可真美啊！冬爷爷还会送什么礼物来呀？（雪、冰…）

三、拓展提升

图片出示，

小结：虽然冬天很寒冷，但大雪覆盖下的大地是这么的美丽，：淘气的北风吹着口哨来了，冬爷爷乘着鹅毛大雪也来了，整个世界变得雪白一片，大地上、屋顶上、树上全白了。你看，冬爷爷给田野盖上了厚厚的被子，雪被子下面，小麦苗正做着快乐的梦呢！明年他们一定会长的更好。

师：以前，每年冬天都会看到千姿百态、晶莹透亮的冰花。但是现在由于人类污染环境，气候逐渐变暖，我们就很难看到冰花了。所以要想看到美丽的冰花，我们应该怎么做呢？

生：保护环境。

师：对，我们就要从平日做起，从我们身边做起，爱护我们生活的环境。

齐读全文

四、学写生字

 丰  从

（课件出示“丰”等字）

1．生观察，说出生字的特点。

2．师概括，并教生字的写法。

3．生在田字格中书写两个。（在作业本上认真书写）

师：这节课同学们表现得特别棒！现在天气越来越冷了，如果你发现了冰花，可以随时把它画下来或者是拍下来，也可以用一两句话写下它的样子，让美丽的冰花永远留在我们的身边，好吗？

 

板书       

  10冰花

  一束束  一朵朵   晶亮   洁白

像        像          像