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陆家中心校“争星夺娃，做阳光好少年”活动实施方案
（试行稿）
一、活动目的
为了进一步完善和健全学生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，学校组织开展以争夺学校卡通形象“陆小娃”评比为主线，以“星—章--娃”的争夺贯穿于整个教育教学中的“争星夺娃，做阳光好少年”的主题教育活动。力求在全校学生中形成你追我赶的健康向上的校园氛围，使每一位学生在活动中发展自己的特长，弘扬自己的个性，个人素质得到全面发展，争做积极进取、优雅阳光的陆小好少年。
二、组织机构
组 长 王建良
副组长：陆幸芳 王凤芳 沈 洁
组 员 吴志明 孔小燕 陈立新 孙兴龙 朱静娟
陈平平 陈秋萍 卜海龙 王伊璐 许月红
陆文龙 张 斌
职 责：制定活动方案，设计活动手册和活动印章，指导活动具体操作方法及监控活动过程，及时总结完善活动，确保活动质量。
考星小组：各班主任、
职 责: 实施盖章、统计、公布结果、奖励宣传及评星等过程性操作。
后勤小组： 陈立新 陈平平
职 责：为活动提供保障
三、争星内容
文明礼仪星 勤学进步星 诚实守信星 孝敬感恩星 科技创新星
书写阅读星 助人友爱星 勤俭自律星 安全自护星 健体才艺星
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星 名 |
文明礼仪星 |
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获章要求 |
1. 在校园里穿戴整洁，佩戴好红领巾和队标志；2.见到老师主动敬礼问好，正确使用礼貌用语；3.不为他人起绰号，不说粗话脏话、不乱丢果皮纸屑，看到垃圾主动捡起扔进垃圾箱；4.课间不追逐打闹、不大声喧哗；5.做操、用餐、去公共教室上课、放学等列队行走时，要求队伍整齐，不随便讲话、打闹嬉戏；6.食堂用餐时保持安静，食相文雅；7.参加升旗仪式或集体活动时讲究文明礼仪，按规行礼，尊重礼俗；8.看到不文明的现象予以制止。 |
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适用年级 |
1-6年级 |
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操作方法 |
由班主任操作，每两周考章一次，每次综合上述要求对于做得好的学生盖一个章。对平时有突出表现的学生可以立即奖励盖章。 |
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盖章处 |
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星 名 |
诚实守信星 |
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获章要求 |
1. 言行一致，不说谎话，以真诚的言行对待他人。2.作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。3. 言必信，行必果。守信用，承诺的事情一定要做到；4.拾金不昧，捡到东西主动归还失主或交公；借别人东西及时归还； 5.遇到失误，不推诿，勇于承担应有的责任,知错就改。 |
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适用年级 |
1-6年级 |
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操作方法 |
由班主任操作，每两周考星一次，每次综合上述要求对符合要求的学生盖一个章，对平时表现突出的学生可以立即奖励盖章。 |
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盖章处 |
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星 名 |
助人友爱星 |
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获章要求 |
1.当同学、朋友等遇到困难时伸出援助之手；2.积极参加“爱心捐款”等公益活动； 3.为孤寡老人、残疾人做好事；4.捡到失物及时归还。5、积极参加学校的各类值勤服务（红领巾值勤）工作并且认真负责。 |
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适用年级 |
4-6年级 |
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操作方法 |
由 |
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盖章处 |
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星 名 |
勤俭自律星 |
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获章要求 |
1.在生活中不攀比，不乱花钱，不浪费，做到节粮、节水、节电、节约学习用品，讲低碳环保；2.食堂用餐拒绝浪费，尽量做到“光盘”。3.对自己的和集体的东西都非常珍惜爱护，不随意破坏；4.热爱劳动，能帮助家长、老师和同学做一些力所能及的事情；5.认真做好值日生工作；6.严格遵守各种规章制度，遵纪守法；7.在生活和学习中处处严格要求自己。 |
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适用年级 |
1-6年级 |
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操作方法 |
由 |
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盖章处 |
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星 名 |
孝敬感恩星 |
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获章要求 |
1.尊敬长辈，尊敬父母，尊敬老师；2. 懂得感恩，当得到别人的帮助时，懂得感谢；3.积极参加学校组织的各类感恩的活动。 |
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适用年级 |
1-6年级 |
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操作方法 |
由 |
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盖章处 |
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星 名 |
安全自护星 |
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获章要求 |
1.珍爱生命，注意安全，不玩火，不玩电，防溺水，会自护。2.知道常用的报警求救电话。3.在课间休息时不做有危险性的游戏。4.遵守交通法规，过走人行横道不乱穿，不在马路边玩耍。5.不买“三无”食品，注意饮食安全。6.认真积极参加“安全教育平台”的安全知识培训学习，认真完成“安全教育平台”作业和各类紧急疏散演练活动。7.认真积极参加自救自护的培训、比赛等活动。8.认真做好安全员、卫生员工作。 |
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适用年级 |
1-6年级 |
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操作方法 |
由 |
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盖章处 |
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星 名 |
勤学进步星 |
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获章要求 |
1.学习目的明确，态度端正，勤学好问。 2.遵守课堂纪律，上课认真听讲，积极举手发言； 3.能够保质保量完成各项作业，不拖拉，不磨蹭，作业正确率高。 4.学习态度，学习习惯和学习成绩等方面有明显进步。 5.在各学科的阶段性练习、期末考试中成绩优异； |
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适用年级 |
1-6年级 |
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操作方法 |
由语数英老师操作，1-3项综合上述要求每两周考章一次，每次对表现好的学生盖一个章，对有突出表现的可以奖励盖章；4-5两项可以随机奖励盖章。 |
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盖章处 |
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星 名 |
书写阅读星 |
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获章要求 |
一、基本要求 1.写字姿势端正，执笔方式正确。 2.作业工整规范，书写干净整洁，字体美观大方； 三、加分部分 （ 符合以下任意一项的一次性盖3个章） 1.喜欢阅读，课外阅读兴趣浓厚，有主动阅读的习惯，是班级公认的“小书迷”。 2.积极参加学校硬笔、软笔书法兴趣小组并认真习字； 3.在各级各类书法、写作、经典诵读等比赛中获奖或作文发表。 4.担任学校读报员和红领巾广播员。 |
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适用年级 |
1-6年级 |
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操作方法 |
由语文、英语老师操作，基本要求每两周考章一次， 每次综合上述要求对表现好的学生盖一个章；加分部分符合一项按要求盖章，多项可以累计盖章。 |
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盖章处 |
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星 名 |
健体才艺星 |
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获章要求 |
一、基本要求：1.每月上课出勤不得缺席规定次数（体育2次以上，其他技艺课1次以上）；2.积极参加大课间活动和兴趣活动；3.能够较好地完成学习任务； 二、加分部分：达到以下标准的可一次性加盖5个章 1.成为学校校队队员，并积极参加训练。 2.《国家学生体质健康标准》测试优秀。 3.代表班级参加学校各项艺体活动。 4.代表学校参加市级及以上比赛获奖。 5.获得社会培训机构中级等级以上（个别项目酌情考虑）。 |
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适用年级 |
1——6年级 |
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操作方法 |
由音乐、体育、美术老师操作。该星以学期为周期， |
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盖章处 |
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星 名 |
科技创新星 |
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获章要求 |
一、基本要求 1. 每月上课出勤不得缺席规定次数（1次）； 2.能认真上课，较好地完成学习任务； 二、加分部分 达到以下标准的可一次性加盖5个章 1. 能积极参与金点子的征集活动。 2．参加昆山市及以上的科技创新大赛并获奖； 3. 积极参加积极参加电子技师、航模、实践操作、金钥匙等各类科技比赛并获奖。 4.被授予“全国科学小院士”、“全国预备科学小院士”等荣誉称号； 5.积极参加信息技术比赛并获奖。 |
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适用年级 |
4-6年级 |
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操作方法 |
由科学、信息老师负责操作，该星以学期为周期， |
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盖章处 |
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五、争星夺娃环节
1.定星：学校制定出学生夺星的内容和获星标准，让学生有目标有方向。
2.争星：学生按照每类星的要求，自我努力，落实行动，争取夺星。
3.考星：每个任课老师根据学校制定的10类星，结合本学科的特点，结合学生平时的生活学习制定出个性化的要求，引导学生努力进取，捕捉学生的闪光点，按照操作方法定期（每两周考星一次）与不定期（根据学生的突出表现或者各类比赛获奖情况、参与活动情况等）相结合在活动手册盖章处盖陆小娃章。
4.奖星：
(一）健体才艺星
在争创过程中，获得一定数量的章后即可兑换相应的物品，兑换的章只限本类星中获得的（16个章换胸章、24个章换钥匙扣、32个章换毛绒玩具）；期末，统计每位学生得章总数以20%的比例评选出本学期“健体才艺星”，在艺体方面有突出表现、特殊贡献的可直接命名为“健体才艺星”。
（二）科技创新星
争创过程中，获得一定数量的章后即可兑换相应的物品，兑换的章只限本类星中获得的（10个章换胸章、15个章换钥匙扣、20个章换毛绒玩具）；期末，统计每位学生得章总数以10%的比例评选出本学期“科技创新星”，在科技创新方面有突出表现、特殊贡献的可直接命名为“科技创新星”。
（三）其他八星
在争创过程中，每个月的最后一个星期班主任对学生活动手册上的获章总数进行统计，然后按照一定的比例给予兑换奖品，充分调动学生的积极性，激励学生各方面的表现精益求精，锦上添花。4月底按照班级人数的20%学校给予总章数，班主任根据学生的各类星的获章数确定人选兑换一枚胸章；5月底按照班级人数25%的比例给予总章数，班主任根据学生的各类星的获章数确定人选兑换一枚胸章；六月底按照30%的比例给予总章数，班主任根据学生的各类星的获章数确定人选兑换一枚胸章。同时每个月在班级评比栏内公布每位学生每个月的获章数目，相互了解，营造你追我赶的氛围。
5.颁星：
（一）单项星评定
(1)健体才艺星。期末，统计每位学生得章总数以20%的比例评选出本学期“健体才艺星”，在艺体方面有突出表现、特殊贡献的可直接命名为“健体才艺星”。
（2）科技创新星。期末，统计每位学生得章总数以10%的比例评选出本学期“科技创新星”，在科技创新、信息技术方面有突出表现的可直接命名为“科技创新星”。
（3）其他八星。期末，各班对一学期内每个学生各类星的获章总数分别统计，每类星根据获章总数推荐2名学生正式命名为某星，予以颁发证书并奖励一个毛绒娃。
（二）综合星评定
每个班在获星学生中再根据获单项星的多少推荐一名学生为“校园之星”。
六、活动注意事项
1、各条线在举办活动时，把争星夺娃活动贯穿进去，对获奖的学生作相应的星的盖章奖励。
2、各个章的颁发要对照评星标准公正、公平、客观地评价，有一定的数量控制，不能滥用，真正起到引领激励作用。
3、各班充分利用“争星夺娃”评比栏和学生争星夺娃活动手册，及时展示学生在各阶段所得的章，便于激励与评价，营, 造你追我赶、积极向上的氛围。
4、班主任要记录学生每月的争章情况，并上报具体负责人，以便期末总评。
5、有些章的评定班主任老师要与任课老师做好沟通配合工作，避免重复盖章。
七、活动所需配套材料
1.每个任课老师一个“陆小娃”章、印泥。
2.每个班级设立一个“争星夺娃，做阳光好少年”的评比栏。
3.学生人手一本“争星夺娃，做阳光好少年”活动手册。
4.定制一定数量的“陆小娃”胸章、钥匙扣、毛绒娃。
5.制作颁星奖状。
昆山市陆家中心校
