7的乘法口诀    

陆家中心小学校  沈洁

一、课题

苏教版二年级数学上册第六单元《7的乘法口诀》

二、教材简解

学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口句数较多，记忆不太容易。根据二年级学生的学习心理、认知规律，我于是对本课的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，理解、记忆乘法口诀，并能学以致用。让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。

 三、目标预设

（一）知识与技能：初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。

（二）过程与方法：经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。

（三）情感、态度与价值观：通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 

四、教学重难点

教学重点：通过合作交流的学习方式，经历编制7的乘法口诀的过程。

教学难点：去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

五、教学过程

（一）复习导入

前段时间我们学习了1到6的乘法口诀，让我们来复习一下吧：看谁算得快！（选择几道说说用的口诀以及乘法算式表示的意义）

2×3=    4×5=  3×6=  2×4=  5×5=    1×3=    2×5=   4×4=

设计意图：看谁算得快环节以比赛形式激发学生参与热情，调动学生学习的积极性，同时也进行了有效复习，为今天学习7的乘法口诀铺垫。

（二）新授

1、谈话：恭喜小朋友们顺利过了口算关，下面老师给大家带来了一幅图，观察下图上画的是什么？（大海）宁静的大海很漂亮，看，有什么东西慢慢出现在大海里了呢？原来是一只帆船。这只帆船用什么图形拼成的呢？（7个三角形）如果我要拼2只帆船需要几个三角形呢？拼3只呢？下面我们用列表格的方法来统计下吧。

说说你是怎么算出来结果的？

小船   只数	1	2	3	4	5	6	7
三角 形的 个数	7	14	21	28	35	42	49

 

学生回答预设：1.想1个7是7,2个7相加是14,3个7相加是21.……7个7相加是49。

2、想1个7是7,7+7=14,14+7=21,21+7=28,28+7=35,35+7=42,42+7=49

3、想乘法口诀：一七得七，二七十四……七七四十九

（教师同步板书1个7

2个7相加

3个7相加

4个7相加

……

7个7相加

谈话：几个几相加它可以表示哪种算法呢？（乘法）谁能说一说黑板上的几个几相加所表示的乘法算式并试着编一编乘法口诀。

根据学生回答板书：1个7     1×7=7  一七得七

                2个7相加  2×7=14  二七十四

                3个7相加  3×7=21 三七二十一

4个7相加   4×7=28  四七二十八

5个7相加   5×7=35   五七三十五

6个7相加   6×7=42  六七四十二

7个7相加   7×7=49  七七四十九

板书引题:这就是我们今天要学习的7的乘法口诀（板书课题并读一读）

设计意图：创设大海的情境，以讲故事口吻出现帆船这一事物，让学生感到亲切自然，增强观察兴趣，接下来让学生仔细观察的基础上完成表格的填写，在填写过程中注意让学生说一说自己的想法，从而让学生更好地理解乘法表示的含义。由于学生已有1到6的乘法口诀基础，因此对于发现7的乘法口诀的方法是有所积累的，完全可以放手让学生独立完成。）

2、仔细观察7的乘法口诀和算式，你有什么发现：

（1）7的乘法口诀有7句。

（2）第一个乘数从小到大排列，第二个乘数都是7，积每次都增加7。

（3）之前我们学的一句乘法口诀有2道算式，那么7的乘法口诀也是这样吗？我们来看一看。（学生说出另外一道乘法算式注意最后一句口诀只有一道算式）

3、记一记 

对于7的乘法口诀，你觉得哪几句你比较难记？（指名说一说）其实有些口诀在生活中是非常熟悉的，看：西游记中就有7的乘法口诀。孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛识破了，他不管三七二十一，举起金箍棒就朝白骨精打下去。

（三七二十一和不管连在一起组成了语文上的一个成语，意思是什么也不管。

除了三七二十一西游记中还有一句7的乘法口诀，让我们来读一读吧。孙悟空在太上老君的炼丹炉里被炼了七七四十九天，炼成了火眼金睛。

 (七七四十九)

 

（三）巩固练习

下面沈老师就要来考考大家谁的记忆比较好，反应比较快。

（1）第一关：算一算。 比较一下每组算式特点。

3×7＋7=                   4×7＋7=                    

4×7=                        5×7=

7×4=                        7×5=

 

 5×7＋7=               

  6×7=                  

  7×6=                               

观察发现：每组算式得数相同。在第一组算式中3乘7表示3个7相加再加1个7就是4个7相加，而4个7相加用乘法算式就可以写成4×7或者7×4。交换2个乘数的位置积不变。另外2组算式也是这种规律。

（2）第二关：填一填。

7×（    ）=21    （    ）×5=35    （    ）×7  =28  

  7×（   ）=42

（3）大转 盘

前面两关小朋友表现真好所以沈老师请大家玩一个游戏。游戏的名称叫“大转 盘”。游戏规则是当我的指针指向数字几的时候请你说出乘法口诀和乘法算式。

（4）刚才我们一起学习了7的乘法口诀，其实在生活中运用7的乘法口诀我们还能解决很多的问题。看这是钢琴的键盘，请你算一算白建一共有多少个？用到的口诀是什么？

 

 

 

3×7=21（个） 口诀：三七二十一

（5）我们的七星瓢虫也来凑热闹呢。请你算一算5只七星瓢虫身上一共有多少个点？

5×7=35（个）  口诀：五七三十五

（6）在我们的古诗中也藏着数学问题。请大家把这首古诗读一读。

小池
                          杨万里

泉眼无声惜细流，

           树荫照水爱晴柔。

           小荷才露尖尖角，

           早有蜻蜓立上头。

    问题：如果不算古诗名和作者请你算一算这首古诗一共有多少个字？ 4×7=28（个）

指名交流。

（6）看谁算得又对又快：

4×7=        3 ×7=

7×7=        7×6=

7×3=        6×7=

1×7=        5×7= 

7×2=        7×4=

7×5=        2×7=

（四）全课小结

说说你的收获和存在的问题。

板书设计

7的乘法口诀

1个7        1×7=7   一七得七

                2个7相加   2×7=14  二七十四

                3个7相加   3×7=21  三七二十一

4个7相加   4×7=28  四七二十八

5个7相加   5×7=35  五七三十五

6个7相加   6×7=42  六七四十二

7个7相加   7×7=49  七七四十九