多媒体在英语教学中的感悟

陆家中心小学校 朱唯慰

 [摘要]：通过多媒体教学，可以促进学生对知识的理解和记忆，打破传统的单向传授知识的模式，把传授、练习、问题和对学生综合素质的培养紧密的结合起来。多媒体教学可以在学生的教学活动中以逼真的效果呈现，使其和小学生的思维有机的结合，有利于培养小学生对英语学习的兴趣。

关键词：教学 多媒体

现代教育教学活动中，运用了许多教育技术。他们将原本在书本上呈现的内容通过课件等多媒体的形式出现，让“形、声、色、光”的效果呈现其中。多媒体技术作为一种有效的方式，正在教学活动中广泛运用，充分的体现师生的互动，让学生为主体，参与到教育教学中来，开辟了一片新天地。

教学活动中，我感受到了多媒体给我带来的帮助，同时也给我带来了些许的困惑。接下来我将谈谈自己在课堂中使用多媒体教学的感触。

一、         多媒体技术的好处

1、多媒体教学的必要性

教师是否能组织学生的集中注意是教学成败的一个重要因素。一趟英语课有一个好的课堂组织教学，将对整堂课起到十分重要的作用。在上课前，我一般都会让学生听一些简单的英语儿童歌曲、简单的对话，让学生在一种轻松、愉快地的氛围中学习英语。同时，在这种语音的学习中，培养学生的语感，提高学生学习英语的兴趣。

2、多媒体教学的趣味性

小学生的特点就是好奇、好动，容易被有趣的事物所吸引，记忆力好，但是理解能力较差。同时学生在学习的过程中注意力还是有限的，对于课本中难懂、易错的环节，如果稍不注意就很容易忽略了。

例如：在上课的过程中，我发现学生对于“There be…”句型的运用还不熟悉，如何才能帮助学生很快的掌握知识的要点呢？于是我制作了关于“There be…”的课件。如何让学生理解be动词的正确使用是本次教学活动的重难点。Is后面接的是单数和不可数，而在are后面的复数。在制作课件中，我运用白板设计了一个“容器”的操作过程，当回答正确的时候，配合动画效果和声音给予鼓励，如果回答错误则会出现继续加油的景象。学生第一次看到就觉得很有趣，部分学生还迎合画面非常投入的鼓掌，积极性也提高了不少。在这种交互式的学习中，课堂的趣味性有了，学生的积极性就高了，知识的掌握情况也好了。

3、多媒体教学的主动性

大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着老师的演示而被动地进行学习。利用交互式电子白板，可以多方位多形式地展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、老师与学生之间的互动与协作。

例如：在教授have/has的用法时，我首先是让学生自己以小组的形式进行讨论，什么时候用have，什么时候用has。讨论好后，我并没有讲述他们该怎么用，而是在课件中设置了几个问题，需要学生自己解决，只有正确完成的在会过关。在学生顺利完成所有课件上的要求后，我在总结到：原来在第三人称单数的时候，我们要用has，其余人称用have。学生自主学习、交流学习，很好的掌握了have/has的用法。

4、多媒体教学的形象性

     多媒体教学活动能将抽象转化为形象，将难以表达的语言文字具体可看性的东西。

     例如：学生在学习单词first/second/third时，虽然已经知道了单词的意思，但是运用起来还是有所困难的。接下来，我给学生演示了一个课件，每一个楼层都住着小动物，但是楼层却还没有写，要让学生来写楼层。这里面不仅让学生练习单词，还有句型：…. on the…floor. 学生一下子就明白了单词的使用。同时在练习的过程中，学生的口语表达能力也得到了很大的提高。

5、多媒体教学的情境性

在课堂上利用多媒体创设学习情境，激发学生的兴趣，促进学生的情感发展。多媒体可以创设了学生喜爱的各种情景，引发学生产生愉快轻松的情感体验，激发学生形成积极健康愉快的情感。

例如：在教《at weekends》时，我将剪辑好的周末活动进行播放，先听别人对于周末经常做什，通过观看视频让学生快速的进入本课时的学习活动中。播放的最后用了一句：How about you？来结尾，将问题抛给学生，学生可以结合自身情况和所看到的的内容来谈谈自己的周末，让学生很好的融入到这个情境中。

二、正确看待多媒体技术

1、多媒体技术只是一种辅助手段

多媒体技术只是为老师上课所服务的，终究还是一种辅助的手段，更重要的还是关注学生思考的过程。在英语教学中，教师在整个过程中得克服对多媒体技术的依赖性，正确处理好两者之间的关系，运用多种手段进行教学，让英语教学更具有多样性。多媒体教学是在师生间互动完成的，所以还是要以学生为主，让多媒体技术加以辅助。

2、多媒体教学应注重合理性

多媒体技术的运用，帮助老师突破教学上的重难点。多媒体技术可以将首抽象的、难以理解的用直观的形式展现出来。但这些都无法代替老师的讲解。合理的利用多媒体技术，更好的为实现教学的重难点，这才是多媒体根本的出发点。

3、多媒体技术需要长远看

随着时代的进步，科学技术也在日新月异。多媒体技术在学校发展的很快。只有当老师认识到通过不断的学习来掌握新思想，更新技术，从而灵活的运用多媒体技术，来为教学服务。

4、多媒体手段不能代替传统教学

多媒体手段和传统手段必须有机的结合，在自己认真的设计课程之后，选择合适的教学媒体，让教学活动最优化，避免牵强附会的出现。

时代在进步，多媒体将作为一种辅助工具出现在学校，它将成为老师和学生共同的需求。只有合理利用多媒体，来为教学服务，发挥其优点，避免在教学过程中的不足，让学校的多媒体教学发挥更大的价值，从而更好的提升教学质量，真正的做到为老师服务，为学生服务。