争创“江苏省优秀家长学校”申报表

家校互通  双向育人

昆山市陆家中心小学校

我校在上级部门的关心和支持下，在学校领导的高度重视下，于1996年9月正式成立了“陆家中心校家长学校”。多年来，我校在加强自身建设的同时，始终以家长学校为主要阵地，向家长传授家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，健全家长学校的网络建设，并开展多种形式的家庭教育指导工作，有效地促进了学校家庭共育。一路走来，我校已连续十多年被评为“昆山市优秀家长学校”，曾在2004年被评为“江苏省优秀家长学校”。

    一、加强领导，健全组织，促使家长学校教育目标层层落实。

我校自成立家长学校以来，成立了一个由一把手校长担任主任，镇妇联主席担任副主任，学校德育主任、退休老师代表及家长代表担任委员的领导机构。校长始终做到三个“亲自”参与：家长学校的工作计划亲自参与制定，家长学校的活动亲自参与落实，家长学校的家教宣传工作亲自参与指导，为促进家长学校教育目标的层层落实奠定了一定的基础。全体委员定期进行“碰头会”，讨论学校有关事宜，由专人负责会议记录。同时，家长学校工作列入学校工作计划，有布置、有检查，有总结、有制度；家长学校有办公地点、教学设施和办学经费，学校领导一贯参与相关教学、考核、表彰等活动。

二、专职聘请，多方合作，构建家长学校育人体系环环相扣。

结合学校家教工作的实际与思路，为促进学校、家庭、社会“三位一体”的良好育人体系的形成，我校聘请退休老师熊望圻为家长学校专职教师，具体落实培训、建档、归档工作。每次学习活动都有详细的备案与指导记录，并辅以适量的家长交流或写写后续思考与心得，既能有效巩固在每次活动中的所学所感，又能切实加强家长与孩子的情感深入，稳步提升自己的家教意识。另一方面，学校积极组织教师开展校本培训、组织班主任进行岗位培训，通过学习、培训，不断提高教师的业务水平。总之，本着“学生是主体，学校搭平台，家长作参与”的主导思想，我们努力通过家长会、家校路路通、电话和家访等形式，共同承担起教育孩子的任务，切实把此项工作作为常规内容重点来抓，有记录、有检查。学校经教代会审议通过，对在职教师在家长学校的工作计入工作量，并作为考核评优依据，对受聘的教师应给予适当报酬。

三、依托教材，创新教学，引导家长育人思想方法步步到位。

为进一步提高家教质量，我校以《江苏省教育系统家长学校教材“家长必读”》为主要教材。从2008年开始至今，七年的教学实践中，我们依托“家长必读”这套教材，结合实际讲课，为家长指明了教育方向，为孩子成长提供了宝贵的经验。全年不少于8课时，家长参与率保持在95%以上。主要落实在“备足、讲明、参实、评优”几点上：

备足：每次上课前辅导老师必须备课，尽可能多讲案例，并给每一课打印学习提纲，提示要点、重点。授课后给家长布置书面作业，辅导老师及班主任及时批改并反馈，有效提升了家长学校教育教学的质量。

讲明：定期的专家课堂，有来自南京、北京、苏州等地，与家长面对面进行互动，提出问题，共同研究，激发了家长学习兴趣。

参实：不管是讲座还是交流活动，均以引导家长实实在在地参与到活动中来为主要手段。通过活动，家长明白了家庭教育中要了解、倾听，做孩子的知心人，才能真正成为孩子的第一任合格教师。

评优：我校每学年组织一次交流，注重典型引路，在此基础上进行总结考试、评出优秀家长，颁发荣誉证书，优秀文章向《周报》、《苏州教育科研》编辑部投稿，最后汇编成册，现正在为编辑18期《家长学校专刊》作准备。

四、立足班级，以点带面，确保家长学校教育实力级级提升。

班级是学校的重要组成部分，学校教育目标及任务都要通过班级去落实和完成。因此，我们紧紧抓住班级这一教育主阵地，扩充我校的“学校与社会联系”，不断创新，丰实内容。

1、我校广泛开展学生思想道德教育活动，以评选“校园之星”、“班级之星”为主题开展教育实践活动，通过学校电子屏定期通报学校“班级之星”的评选结果，给家长们提供了“教子良方”的典型人物。

2、每年学习结束，我们要组织家长进行一次学习心得交流。事前由辅导老师印发“家长学校专题总结”10个题目，让家长选择其中一个题目作准备，开展交流活动。

3、学校要求班主任排查、建档，为困难学生献爱心，让孩子温暖。同时，学校设立心理咨询室“心灵港湾”，配有兼职心理咨询教师，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康快乐地成长，并且做好家长育儿咨询。

总之，家长学校的工作是一项任重道远，具有深远的教育意义的工作。我们将一如既往地在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，把家长学校办得越来越好！

                                                     2014-06-09