《茂密的花》
——小学美术二年级上册第14课
昆山市陆家中心小学校 邹金君
【教材分析】
《茂密的花》是人美版美术教材二上第14课，该课选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
【教学目标】
1﹑知识技能：使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。
2﹑过程方法：通过本课的学习使学生初步了解和表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3﹑情感态度与价值观：引导学生热爱花朵，热爱生活。
【教学重、难点】
1、教学重点：花的不同特点和前后关系。
2、教学难点：会用遮挡的方法表现茂密的花。
【教学用具】
课件、范画、黑板、画纸、彩色笔
【教学方法】
欣赏法、练习法
【教学过程】
一、 创设情境，激发兴趣
1、今天邹老师给大家带来了一个神秘的礼物，瞧......，猜猜看这盒子里装了什么呢？
2、别急......，请你来闻一闻，什么味道？（它有芬芳的味道）
3、再请你来摸一摸，有什么感觉？（它的质感柔软又娇嫩）
4、那让我们一起来看看，究竟是什么？哦。是一朵花，而且是一朵色彩鲜艳的花
导入课题——花
二、讲授新课
（一）探究学习
1、老师会把这朵花送给谁呢？要是你也有这样漂亮的花，你准备把它送给谁呢？
（送朋友——你一定会有许多好朋友 送父母——你真是个孝顺的孩子）
2、来看看在我们的日常生活中，他们都把花送给了谁？（出示图片：送给爱人、送给病人）
小结：父母幸福的笑容，爱人感动的表情，无不都在向大家传递一个信息，花式美的使者，是幸福的代言人。
3、现在老师就陪大家一起去欣赏花儿开放的瞬间。（播放视频）
【设计意图】播放花儿开放视频欣赏是给学生最直观的视觉感受，培养学生的观察能力和探究能力，感受自然之美。
4、这么多色彩斑斓、形态各异的花儿，你想对这些美丽的花说些什么？（花真美）
5、花儿最美的是花头，我们先来观察一下花瓣的形状。（出示图片）
6、爱美之心，人皆有之。邹老师也特别喜欢美丽的花，因此呀我特意请科学家培育了一颗神奇的种子，这颗种子能生长出世上最美的花儿。你认为最美的花儿是怎么样的？那你们想不想看邹老师眼中最美的花儿是什么样的？
7、我要用线条把它表现出来，（边画边说：这是一朵以红色为主的花儿，它的花瓣是一个近似半圆形，但是它的边缘是锯齿形，它有五个花瓣，中间是花蕊，是黄色的，首先画一个大圆，再画一个小圆，这个线条粗一些，周围还有一圈卷卷的线条，这样看上去更丰富一些，花瓣还有蓝色的花纹呢，有点，有线，好，花头完成了，注意花头要画大一点，接着就是花茎，可以画出一定的弧度，不一定是直的，再加上简单的花叶，使这朵花更加的完整）。
【设计意图】教师的示范让学生明确创作的过程，激发创作的积极性和欲望。
8、我画的花儿美吗？那还不来点掌声，那接下来就让老师看看同学们眼中最美的花儿吧，请你用线条让这朵美丽的花儿开放在作业纸上吧。
9、太美了，真可以说是百花齐放，世上最美的花真是开在我们二（）班啊！（花头很大，非常饱满。 他的颜色鲜艳。形态真美。）
10、老师仿佛都闻到扑鼻而来的阵阵芬芳，这些花儿种在一起一定是个美丽的大花园(出示真实花园的图片)，看到这个大花园有这么多美丽的花儿，不如把它们称之为——《茂密的花》
（二）深入探究
1、你觉得怎样的花儿是茂密的花呢？像这样……（展示图片）
2、但是仅仅数量多还是不够的，瞧，你认为哪个更茂密？你发现了什么？（有前有后——像这样，前面的花挡住了后面的花，使画面有了前后位置的变化，我们把这种画法叫做遮挡法。用了遮挡法能画出更多的花，使画面变得更茂密。）
3、看看生活中真正的花园不就是这样的吗？大自然能用各种方式向我们展示花儿的繁盛与美丽。(展示图片：树上的花、花园里的花、花篮里的花) 不管是树上的花，花园里的花，花篮里的花都很茂密，前面的花挡住了后面的花，有的叶子也挡住了花，使得这些花更是显得千姿百态，色彩丰富。
4、生活中具有这样遮挡关系茂密的花比比皆是，你现在会使用遮挡法了吗？好，请你运用遮挡法给老师的这幅画添一添。
5、真不错，你真勇敢，给他点掌声。不过老师还可以使它变得更加茂密，更加美！示范添画（注意高低、大小），邹老师棒不棒？（棒）
三、欣赏
1、奥地利大画家克里姆特比老师好要棒。请你和小伙伴讨论一下：你觉得他哪个地方画的最茂密？他哪些地方用遮挡法，你看出来了吗？和老师的画比一比，你更喜欢哪一张？
2、看来，克里姆特把遮挡法应用的真是出神入化了，让我们强烈的感受到花儿那生机勃勃，繁密茂盛的景象。
【设计意图】欣赏名家作品欣赏和分析名家作品使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，进一步解决教学难点。
四、创作表现，展示评价
1、今天就让我们向大师学习，来表现一幅茂密的花吧！请大家仔细看一看，作业要求……准备好了吗？动手创作吧。
2、（展示作品）看看这一团团一簇簇一丛丛，都是茂密的花。假如你是只蝴蝶，你愿意飞到哪簇花丛中呢？你觉得哪簇最美？
【设计意图】培养学生用简单的语言描述、介绍作品，并通过学习评价学会尊重别人的艺术成果，互相学习，互相进步。
五、总结
虽然现在是严寒的冬天，但看到同学们笔下那朵朵繁花，老师都仿佛置身于春花烂漫的季节，真舍不得离开。别忘了，花儿是幸福的代言人，你们可以把你们的作品送出去，让它真正成为美的使者！（结束本课）
