教育科研的一般技术路线

　　1. 选择课题

　　教育科研是一个有目的、有计划的认识活动过程，包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤。

　　选题是研究的第一步，贝尔纳说：“一般说来，提出课题比解决课题更困难……所以评价和选择课题，便成了研究战略的起点。” 课题即研究项目，就是从研究方向所批示的问题中确立的研究项目。 方向限定课题，课题展示方向。

　　（1）选题的基础原则

　　一是实用性原则。根据教育实践的发展，选择迫切需要解决的问题，同时，应着眼于未来。

　　二是新颖性原则。有新意、有新知、能言人之所未言。包括：具有首创性；同一课题的不同方面；持完全相反的观点；把原理转化为操作性的方法；对已有的研究进行完善补充。

　　三是可行性原则。是否有研究的可能，主客观条件是否具备。

　　四是科学性原则。必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律，必须具备科学价值。

　　（2）课题的来源：

　　★从教育实践中找课题；

　　★从理论文献中找课题。

　　★广大基层教育工作者，主要是从教育实践中去发现当前迫切需要解决的问题，作为研究课题。

　　★查阅文献，研究调查，提出问题；

　　 （3）选题的具体方法

　　★根据形势需要同步选题，可参考各级教育科研部门提供的课题选题指南，要注意切合自己的实际。

　　★随机性选择课题。

　　★在调查研究的基础上，根据问题，提出选题，这里要有问题意识。

　　★分解子课题。

　　（4）选题应注意的问题

　　★课题大小要适度，开始宜小一点，逐步再扩大。

　　★研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。

　　★选题要扬长避短，紧密结合本职工作。

　　★注意提高研究者的素质。

　　（5）选题的建议

　　★要有问题意识，思考最该做什么？

　　★什么问题能带动问题的解决，能促进学校的发展？

　　★分析现状，以学校现有状况为基础进行选择。

　　★选题前的具体工作：描叙一个问题；观察陈述一件事实；分析一个案例。

　　（6）确定课题名称

　　★要准确、具体、简洁；

　　★最好能体现研究特点；

　　★要避免使用不必要的谦词和大而不当的词；

　　★课题的名称必须明确表述所要研究的问题。

　　目前教育科研中，在课题名称的表述方面存在以下问题：

　　第一，课题需要解决的问题不明确；

　　第二，课题名称外延太大，研究对象的表述含混不清；

　　第三，课题名称表述中研究的范围不清楚。

　　课题的名称中概念术语的界定

　　对研究课题中的一些关键概念必须下比较明确的定义。

　　这一方面可以使该课题研究在确定的范围内开展，使课题思路明确清晰，具有可操作性，使研究成为一个有确切涵义的问题，具有科学性；

　　另一方面也便于别人按照研究者规定的范围来理解研究结果和评价该研究的合理性。

　　2. 设计方案

　　设计方案的目的是确定一个合理的实施计划，使整个研究工作有目的、有步骤地进行，最大限度地降低研究误差。

　　研究方案一般包括以下几方面的内容：

　　★研究目的

　　★研究对象

　　★研究方法：根据课题研究的性质和目的确定所采用的研究方法。

　　研究步骤和时间安排 成果形式等

　　3. 实施研究

　　实施研究是按照研究计划所规定的对象、内容、时间、手段、方法和程序等，对研究对象采取一定的行为措施，观察、测定、记录研究对象的反应，以获得研究者所希望的结果的过程。

　　 4. 整理结果

　　整理结果是研究工作的最后阶段，要求撰写研究文章，反映研究工作的全过程。

　（1）研究报告是对研究内容、方法和过程作全面而简明的阐述，实事求是报告所获得的数据和情况，对材料分析讨论后得出的结论。

　　研究报告 ① 提出研究问题 ② 交待研究方法 ③ 分析研究结果 ④ 讨论问题 ⑤ 作出结论

　（2）工作报告是对研究过程作全面而简明的记录，实事求是报告所做的工作情况。

　（3）研究论文是对某一研究问题，采用科学的方法和程序，进行有目的、有计划的调查或实验，对所获得的数据和情况，作定性和定量的分析论证，从规律上、理论上得出结论。