研究方法

对于研究方法，它与后面的预期成果相匹配，比如“文献研究法”，我们不是为了写上去“好看”，而是要在你前面的研究背景和文献综述里面有没有进行各方面的文献研究和查证，要在后面的参考文献中有所体现。

又比如“调查研究法”，既然你有这个方法，那么在你的预期成果中就应该有调查报告，否则你这个方法做了没有研究的报告，那也是无效的方法，也不能为你的其他成果做支撑的；

又如“实验研究法”，针对义务教育阶段很多专家建议不采用“实验研究法”，因为我们的教育对象是一些不同的且天天在变化的对象，这样很难保证研究对象的不变，做不到精准实验。比如：对于实验班级的成绩提升，不能够单凭你一两次期中或期末考试成绩的进步来说明你的课题研究对学生有作用，说不定是学生家长在考试前一周催促他努力学习，然后成绩就上去啦，而不一定说是你的教学模式的运用，让他的成绩提上去的。因此要做合理、科学的数据分析是比较困难的。