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沈希凤
摘要：中国少年先锋队组织的鼓号队，是少先队组织的象征，是少先队礼仪教育的重要形式，是少先队基础建设的重要内容。哪里有鼓号声音，哪里就有少先队，它是少先队存在的体现。本文结合农村小学教育的实际,分析了组建及训练少年先锋鼓号队的过程中,所遇到的问题，进一步探究在农村学校教育环境下，应当如何训练少年鼓号队的思路,为今后学校少年鼓号队的训练工作如何开展积累经验。
关键字：农村学校；鼓号队；组建；训练。
一、现阶段部分农村学校鼓号队训练状况
1.鼓号队信息相对闭塞
乡村学校与城市学校相比较，部分农村学校获取有关少先队方面信息的途径比较少，师生很少有机会接触现场型的鼓号队比赛，所以很难感受到鼓号队比赛带来的震撼与其现场的音乐氛围。他们对鼓号队的感知只能单纯的通过电视媒体的传播，真正的鼓号作品难以对他们起到艺术教育和情感培养。
2.部分农村学校教育相对落后
部分农村学校的教育整体状况要落后于城市学校，包括审美，文化氛围等方面都相对比较落后。农村学校学生生活在文化较为淡薄的教育环境中，如果要想唤起他们对乐器的兴趣和追求，真的是一件很不容易的事情。
3.部分农村学校资源相对缺乏
鼓号队乐器的花费其实是比较昂贵，需要一大笔资金。部分农村学校相对贫困，难以承担，即便有的学校有意识，应该给学生普及一定程度的鼓号队教育，但是因为自身学校的经济状况，他们很难承担在鼓号队教育方面的支出，所以不得不就此作罢。不仅如此，现在的学生家长对主课语文、数学、英语关注度比较高，而对孩子的特长及全面发展方面是缺少关心的，这样就导致农村一些有音乐天赋的孩子断送了音乐梦想。
二、鼓号队的组织与训练
鼓号队是少先队开展活动、实施德育、美育教育和组织纪律训练的有效载体，是推进少先队组织的基础建设，它能够提高少先队礼仪活动的整体水平。鼓号队的训练不仅能够培养少先队员的凝聚力，而且也能增加队员们的集体主义荣誉感。鼓号队的精彩表演能够体现少先队的独有特色，展示队员朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌。最重要的是，鼓号队不仅具有鼓劲、欢庆的作用，也更具有新的意义。它是对少先队员的一种教育手段，在组建和训练鼓号队中，需要全体队员互相配合、协同动作，从而可以培养他们遵守纪律的好习惯和集体主义精神。
作为学校的一名少先队辅导员，主要负责学校鼓号队的组建与训练工作。结合这几年实践的点滴经验，和大家共同探讨鼓号队的组建与训练。
1.运用专业标准 合理选拔队员
鼓号队的首要工作是挑选学生。作为老师，我们必须拥有一双发现的眼睛，寻找先天性乐感好、爱好音乐的学生，再在这些学生中挑选身体素质比较好的学生，这样有利于我们更快的展开训练工作。对于小号队员的挑选，首先可以让学生跟随钢琴模唱音阶，然后听辨音程进行哼唱，能够判断此学生对音高，音准的把握程度。其次看学生的牙齿和身型，如果学生的牙齿存在缺陷，则不适合吹奏小号，因为小号是唇振性的乐器，依靠嘴唇的振动而发出声音，嘴唇薄振动才能大，号声才能大；门牙整齐的学生，可以避免小号与门牙产生摩擦而使嘴唇受到伤害。如果学生嘴唇厚，但是门牙整齐的，也能参加，只是需要训练较长的时间。其次身型太过瘦小也不太适合吹奏小号。鼓、镲队则要求学生有一定的节奏感，一定的节奏领悟能力，因此选择鼓、镲队员时，我们会选择一些节奏让学生用口念法、击掌法等方法读一读、做一做，测试学生的节奏感，以便更好地、合理地挑选出合适的队员。
所谓“不成规矩就不成方圆”，制定规章制度是进行少先队鼓号队训练的重要基础，严格的规章制度能够提高日常训练工作的效率，强化队伍训练的效果，也是提高团队协作能力的基础。因此为了使鼓号队队员能够熟练掌握演奏的技巧，我们必须制定一套能够更好规范管理队员的规章制度，并将这个制度严格的实施下去，主要包括以下两方面的内容：1、对乐器、服装的爱护。2、训练纪律的要求。这样才能够促使少年先锋鼓号队得到更好的训练效果，最终形成一支优秀的鼓号队伍。
我们学校的鼓号队乐器的比例配比为指挥1人，大鼓手8人，大钗手8人，小镲手16人，小号手24人，小鼓手24人。鼓号队队员一般都是在3－6年级学生中选取，全体队员（一般指挥的身高略比其他队员要高一点，便于其他队员能够全程看到指挥）身高不能相差太多，做到基本一致，这样看上去的整体效果比较美观。鼓号队作为学校每周一升旗仪式的必备节目，在我们学校每周的升旗仪式上，只要鼓号队一登场，就能给全体学生及老师震撼的感觉，这也是一场“现场直播”，我们的每位队员也都以此引以为骄傲，这样更能激发队员参加鼓号队的兴趣。
2.讲求训练方法 循序渐进提升
关于鼓号队的训练方法，必须是符合学生的认知规律和心理特点，并且能够促进学生的身体健康发展。我主要采用了以下方法训练：
（1）每天定时训练
一般都说“一日之季在于晨”，早晨其实是训练的最好时间，我们训练的内容有：发声的练习、呼吸的练习、音符及节奏的讲解、演奏表情的要求、队列队形的走势练习等。鼓号队的训练其是一个长期的过程，在训练的时候可能遇见这样或那样的问题，为了实现更好的训练效果，我们一定要制定科学的训练方法进行训练，训练的时候切忌不可急于求成，训练的时候要注意训练内容的由浅入深，由易到难，由慢变快，不可盲目的练习，一层一层的推进，这样才能够让学生打好基础。特别是要注意的是，对于小号手们的每次训练不能超过半个小时，做到保护学生的嗓子。其次，要注意各种乐器的发音和谐，每天训练一小时，起初的训练主要是培养鼓号队队员与队员之间的默契程度，整个训练过程需要花费比较长的时间，这就需要搭配一些简单的曲目，才不至于出现因为训练难度，而造成学生压力过大想要放弃、逃避不愿意参加训练的情况，这会不利于团队成员之间的默契与配合的形成。
（2）讲悟结合
作为教师，在讲解乐器乐理知识的时候，尽量做到言简意赅、通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，比如我们在讲解鼓点节奏知识时，可以为学生创设情景，通过一些音乐表演和音乐游戏等方式，让学生能进入到具体的音乐情境中，这样能够较快较好地接受知识。比如在我要讲解半拍的鼓点时，我会让学生模仿小鸡的叫声，叽叽、叽叽（×× ××）；讲解一拍的鼓点时，我会让让学生模仿大象走路的声音，咚、咚（× ×）；讲解两拍的鼓点时，我会让学生模仿狮子吼叫的声音，吼－（× －）。最后再让学生用乐器敲打出正确的节奏，这样学生就能够轻松地掌握这三种鼓点的演奏。想要更好地提升鼓乐队成员的整体演奏质量，可以采用大鼓和小鼓的队员结成对，新老小号队员结对的方式进行练习，试图让老号手把经验和心得传授给新的鼓号队员，手把手教授新队员，在训练中重点讲解如何吹出平稳的号音，小鼓的节奏如何稳定、轻快，与队伍中其他队员的配合上，所要注意的细节及经验。
在训练鼓号队时，鼓、镲和号三种乐器，应该经过反反复复的“分”、“合”训练过程。“分”就是把鼓镲和号分开单独练习，避免几种乐器之间的相互干扰，造成训练受到影响，还要注意有续组织进行；“合”就是鼓、镲和号分别单独训练好了之后，一起合起来练习，保证各种乐器的演奏和谐统一。
鼓号队的演奏姿势一般都是站立演奏和行进间演奏两种形式，站立演奏要求队列方整整齐，不拥挤、不松垮，鼓号队员们要做到收腹提臀、抬头挺胸，要有挺拔的感觉，才能展现出良好的精神风貌。而行进间演奏，是要专门进行队形排列和变换，这需要一段时间专门的队列训练，然后再进行行进与演奏的综合训练，最终才能达到演奏与行进两者的“完美结合”。
鼓号队的组建与训练历时长久，工作其实是繁重的，并不是一朝一夕就能成功。“只要功夫深，铁棒磨成针”，让鼓号队队员们在正确演奏的基础上，进行不断苦练，一遍、两遍、三遍......最终才能打造出一支具有高水平演奏的鼓号队。坚持不懈，奋力拼搏，才能获得极大的成功。
三、鼓号队训练的注意点
鼓号队训练最为重要的是鼓号队员们的整体配合，每个音符的准确性要高，每个鼓点要整齐，演奏力度要适中，队员走队形的步法要统一，队员的精神饱满等也要加强，才能训练好一支高水平的鼓号队。如果在训练过程中，发现一些学生出现骄傲自满或者有不良情绪，指导教师要做到及时调整。一旦不良风气形成，将会对鼓号队的整体带来影响。在组织训练的过程中时，也要特别重视对学生的思想教育。另外，教师通过自己的示范演奏，也要找一些鼓号队演奏的视频以及好的作品经常让鼓号队员进行观摩，让学生脑海中形成良好的声音概念，学生通过欣赏感受鼓号队合奏的魅力，以及学习合奏中要注意的一些细节，整个演奏过程要做到眼看指挥，耳听整个乐队。在鼓号队的演出过程中，遇到失误，这是在所难免的。那比赛结束后，我们必须做到认真的分析失败的原因，在失败中找到自己的缺失点，不断总结。累积经验。这时，鼓号队员们也会偶尔出现灰心丧气的情绪，我们应该认真分析总结，更要给队员们打气鼓励，让队员们能够从失败中重新建立信心，继续努力练习，进一步把基本功练扎实。鼓号队的工作不是死的，不是一尘不变的，我们应该不断学习，不断创新。
四．总结
总之，少先队鼓号队是学生礼仪的重要组织，是学校礼仪组成部分，也是少先队建设的重要组成环节，因此少先队鼓号队的训练问题对于学校来说，是具有一定的研究意义。鼓号队的工作任重而道远。以上只是我在实践中的点滴体会，我们还必须在掌握方法的基础上不断练习，激励鼓号队队员们在正确的指导下不断刻苦地训练，只有在实践中不断的努力、不断的探索、不断的创新，找出一些新方法、新思路、新捷径，不断提高鼓号队的演奏水平和演奏效果，才能使鼓号队切实成为少先队规范的礼仪组织。
参考文献
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